GT's

• Os impactos positivos da formação continuada: Experiências de sucesso em contextos periféricos na Educação Infantil dentro do sistema público de ensino, correlacionadas ao desemparedamento e as novas concepções de infâncias.

Autorxs: Alessandra Moreira Alves

• É possível falar de uma cartografia dos bebês?

Autorxs: Ana Rosa Moreira, Gabriel Vicente e Lauanny Silva

• Sentidos de Identidade Territorial: Os Mapas Mentais Enquanto Ações Espaciais nas Comunidades Indígenas.

Autorxs: Bruno Sobral Barrozo e David Luiz Rodrigues de Almeida

• O mapa vivencial como instrumento de escuta de bebês e crianças.

Autorxs: Eliza Amorim, Jader Lopes e Michelle Cardoso

• Cartografando as infâncias periféricas atravessadas pelo Racismo Ambiental.

Autorxs: Esther silva de azevedo e Josiele Salgado Moreira

• Análise das epistemologias e princípios teórico-metodológicos sobre as dissertações e teses referentes ao tema: educação quilombola.

Autorxs: Jorge Marcelo R. Coutinho

• Topogênese das Benzeções: Cartografias Insurgentes Decoloniais do Ensinar e Cuidar.

Autorxs: Josias Teodoro Guedes

• Cartografias dos Quintais Produtivos do Quilombo Santa Rita Do Bracuí: Saberes, Sabores e Resistência.

Autorxs: Jussara Adriano de Souza Deborah, Terezinha Conceição e Monika Richter

• A cultura espacial das crianças por meio de desenhos.

Autorxs: Raysa Sara de Melo Castro, Paloma Danielle Barra Machado Coelho e Rodrigo Batista Lobato

• Por uma Organização Ancestral do Espaço Fluminense: AS GEO-grafias Tupinambá no entorno da Baía de Guanabara.

Autorxs: Victor Hugo Costa Dutra da Silva

• Educação Geográfica e o Currículo Diante do Trabalho com os Mapas Mentais no PROEJA do Colégio Pedro II.

Autorxs: Arnaldo Barbosa de Melo Filho

• Relato de experiências de boas práticas realizadas na educação.

Autorxs: Alessandra Moreira Alves de Freitas

• Cartografia Social e Afetiva: prática de mapeamento com alunos da E.M Cirilo Martins de Souza no Assessoramento Todos os Santos, Canindé-CE.

Autorxs: Daniela Moreira Bastos

• Pensamento criativo e Atlas de imagens como prática educativa em uma escola pública de Macaé – RJ.

Autorxs: David dos Santos da Conceição

• Cartografia Afetiva como recurso pedagógico: Uma intervenção do PIBID Geografia com estudantes do Ensino Médio.

Autorxs: Deivid Dutra Rodrigues

• Indisciplinar o Pensamento: teorias contemporâneas para outras cartografias geográficas.

Autorxs: Douglas Rafael

• Cartografar e Descolonizar: O uso de mapeamento coletivo como estratégia para o ensino de Geografia.

Autorxs: Diogo Majerowicz Maneschy, Gustavo Couto Omacini da Cruz, Rodrigo Andrade, Gabriel de Assumpção Lyra, Carlos Eduardo Sousa de Mesquita, Humberto Barbosa Gomes, Raquel Alves Magalhães, Hellem Maria da Natividade, Rogéria Morais da Silva, Evilyn Silva de Sousa Nahal, Paulo Roberto Monsores da Motta Junior e Lívia Vargas de Souza Vidal

• Ir e vir estudantil: Um estudo cartográfico na FEBF.

Autorxs: Henrique Emerson André Alves e Jennifer Volkers Alves

• Falas que grafam os espaços escolares: mapear roteirizando.

Autorxs: Isabelle Inácio da Silva, Marcela Santa Rosa Santos e Penha Caroline da Costa Lopes.

• A valorização das vivências espaciais das crianças e o papel da orientação pedagógica espaços escolares: mapear roteirizando.

Autorxs: Marcelo Rossi C. dos Santos

• Autorias Infantis: Vivência Espacial e Literatura na Primeira Infância.

Autorxs: Miriam Villar Nogueira Duque

• O pensamento geográfico, a linguagem cartográfica e os multiletramentos na cartografia.

Autorxs: Raphael Marzani Eymard da Silva Bezerra Leite e Karine Souto de Castro e Josiele Salgado Moreira

• A cultura espacial das crianças por meio de desenhos.

Autorxs: Raysa Sara de Melo Castro, Paloma Danielle Barra Machado Coelho e Rodrigo Batista Lobato

• EJA além do acrônimo: os sujeitos escolares e suas cartografias em Cachoeiras de Macacu – RJ.

Autorxs: Suzanne Campos

• Mapeando a região central com crianças: uma prática alegre e generosa.

Autorxs: Vinicius de Luna Chagas Costa

• Produção do Atlas Escolar de Angra dos Reis.

Autorxs: Wictor Gonçalves e Daniel Roberti

• É possível falar de uma cartografia dos bebês?

Autorxs: Ana Rosa Costa Picanço Moreira

• O mapa vivencial como instrumento de escuta de bebês e crianças.

Autorxs: Eliza Kelly, Jader Janer e Michele Cardoso

• Mapeando o Batuque: Cartografias Afetivas do Samba em Irajá.

Autorxs: Lilian Santos Pinto

• Cartografias entre mar e concreto: geografias de uma proposta fílmica.

Autorxs: Lucas Barros de Souza, Mayara Perinni de Aguiar e Victor Costa de Almeida

• Estamos aqui! A construção de mapas da metrópole fluminense com as turmas de terceiro ano do ensino médio na Escola Firjan SESI – Benfica/RJ.

Autorxs: Nathália Oliveira

• Narradores de Guadalupe: uma cartografia dos afetos entre memórias, história e educação.

Autorxs: Adriana Araujo Baptista

• Reverações das políticas espaciais no mapeamento do Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia como expressão discursiva de poder no território da comunidade de Goiabeiras Velha, Vitória/ES.

Autorxs: Deivid Dutra Rodrigues

• Sou magrinho, não canso fácil.

Autorxs: Diego Maia

• Cartografias Estereotipadas: Vieses Algorítmicos nas imagens Geradas por IA’s e suas Implicações para a Educação Geográfica.

Autorxs: Ernandes de Oliveira Pereira

• Foi um rio que passou em minha “vila”: uma cartografia afetiva da vila da Regência – ES.

Autorxs: Hedeone Heidmam da Silva

• Escolarização de migrantes/refugiados: o uso de mapas vivenciais na Geografia escolar na construção de uma cartografia intercultural.

Autorxs: Hérika Teixeira de Souza

• Cartografando as infâncias periféricas atravessadas pelo Racismo Ambiental.

Autorxs: Raphael Marzani Eymard da Silva Bezerra Leite e Karine Souto de Castro e Josiele Salgado Moreira

• Cartografia colaborativa e social: contribuições para exercício da cidadania na bacia hidrográfica do rio marimbondo em São Gonçalo.

Autorxs: Renata Gonçalves, Ingrid Feitosa e Isabela da Silva

• O RPG como ferramenta de ensino de História e Geografia: um relato de experiência com alunos do Ensino Fundamental.

Autorxs: Barbara Kellen

• Mapas ficcionais e a experiência espacial nos jogos de RPG de mesa.

Autorxs: Brendo Francis Carvalho e Lucas Renato Adami

• As Representações Cartográfricas do Universo de Games Of Thrones para o desenvolvimento do pensamento geoespacial.

Autorxs: Débora Andressa Rodrigues Ferreira Lima, Bruno Victorino Pereira e Vinicius da Silva

• Evolução Espaço-Temporal dos Manguezais da Baía de Guanabara: Uma discussão acerca da Justiça Ambiental no recôncavo da Baía de Guanabara.

Autorxs: Evelyn de Castro Porto Costa e Jenifer Castro da Silva

• Jogo como ferramenta de aprendizagem e inclusão de estudantes surdos – aprendendo sinais e localização no mapa da América do Sul.

Autorxs: Giulia Gonçalves Arigoni Nicacio

• Cartografias Participativas e as geotecnologias: O caso do quilombo da Santa Rita do Bracuí.

Autorxs: Marcos Vinícius de Souza Leu

• Entre mapas e I.A.: há possibilidade de pensar além dos dualismos tradicionais?

Autorxs: Mayara Perinni de Aguiar e Lorenzo Loureiro Barros

• A criação de dispositivos cartográficos voltados à formação docente em Geografia.

Autorxs: Oziel Ulisses Torriani Contarato